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重建主义(Reconstructionism)兴起于1930年代美国经济大恐慌时期的哲学思潮，重建主义者认为进步主义太过重视个人价值，易落入放任、反智主义的倾向，可能形成无政府的危险。其论点主张教育目的该是在协助学生培养社会批判的能力，发展学生认识社会、影响社会改变的技能；非是在协助学生适应既存的社会观念。其教学方法重视让学生发现自己特定的兴趣，要将国家、世界的目的与学生个人的目标关联起来，帮助学生利用个人兴趣去解决社会的问题。并利用社会社区的资源，与社区合作，实际参与社会问题、解决社会问题。课堂上要利用师生团体讨论、活动课程带领学生省思、察觉社会的问题。课程教材非以学生兴趣或学科知识为基础；应以社会问题为中心，采活动方式进行。课程评监方式要由学生参与，协助选择、管理和评估课程活动实施的结果。评监目的在了解学生社会意识的增长，或是对社会的参与、社区问题的改善。
