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幼儿潜能开发(Head Star/Sure Start)目录1 定义2 现况3 中英文关键字4 参考书目: 定义在义务教育之前的幼儿阶段，采用早期介入的策略，透过教育、福利、卫生集体诊断、辅导与支持的过程，排除儿童发展障碍，以协助每一位儿童充分发展潜能，奠定未来顺利学习、工作以及社会生活的良好基础。在尚未接受学校正式教育之前，儿童已经从家长、家庭、社区中学习许多事物，所以儿童的第一位老师并不是小学老师反而是家长、家人和社区中的人。因此，许多教育学者、教育实务工作者及教育相关单位，逐步发现到教育对于幼儿整体成长与发展的重要性，提出超出正式学制，向下延伸教育功能的方案，期盼能开发每一位儿童的潜能。 现况根据国际劳工组织(ILO)在2004年的报中，推估目前全球超过一亿名学龄儿童为能接受基本教育，健康与贫穷的问题不仅困扰着发展中国家，教育先进国家也为其所苦。在联合国「全民教育」（Education for All）计划的大力推动下，确保每一位儿童接受教育已经成为世界共同努力的目标，而及早介入开发幼儿潜能，便成为关键策略。我国目前接受义务教育的人数已经接近百分之百，学前教育阶段接受各类幼儿保育或教育的人数也超过八成；但与先进国家相比，学龄前幼儿教育的投入仍有改善空间。 中英文关键字中文关键字：幼儿潜能开发英文关键字：Head Star/Sure Start 参考书目:注1：吴清山、林天佑 (2005)，教育新辞书，p.16-17， 高等教育。
