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中辍生辅导(Dropout counseling)目录1 中辍学生之定义2 中辍生类别3 中辍生辅导流程4 关键字5 参考资料 中辍学生之定义在联合国教育科学与文化组织中提到，中辍生意旨任何一阶段的学生，在其未修完该阶段课程之前，因故提早离开学校者，即为中辍学生。另外在教育百科全书中也提到，中辍为在学中、小学生在完成学业之前，除死亡与转学外，因各种缘故退出学生身分者，因此由上述可知，中辍与翘课为不同之定义，翘课仅为短暂时间未经请假而未到学校上课之情形。综合上述，中辍主要是学校强迫学生离校，因此此些被强迫离校之学生更应重视学校的适应辅导。(注1) 中辍生类别第一类：未经请假未到校上课达三日以上之学生第二类：学期开学未到校注册达三日以上之学生第三类：转学生未向转入学校报到达三日以上之学生上述三类为主要中辍生类别，而在以下辅导过程中，主要强调第一类中辍生之辅导方式。 中辍生辅导流程第一天：由导师先进行关怀动作，可利用电话或者信件，并且须同时向教务处以及学务处做报备的动作。第二天：导师应扩大范围联系学生，或可进一步采取家庭访问之策略，而在学务处方面，生教组应协同导师进行家访，并且寄送旷课通知书给与家长。第三天：导师除了持续联系外，还须向教务处、学务处以及辅导处做报备动作。而在学务处方面，学务主任应与导师、辅导处以及教务处共同研商是否确定中辍，另外生教组长方面，应填写中辍名册后送请校长批阅，并以特急件处理，最后则在知会注册组，请注册通报。注册组：注册组须知会生教组、补导组以及资料组，另一方面则通知上层机关，如县教育局以及网络通报，完成手续后则在进入辅导室的追踪辅导工作。辅导室：首先进行认辅作业，并且建立中辍学生之电脑系统档案，接着再进行家庭访视及记录，并且扩大访视范围至邻居、同侪等等。而依照不同的中辍学生，则有不同的辅导策略，例如一般性适应困难学生应转介至学校辅导室，进行家访、辅导复学等工作；如为行为偏差之学生，则转介至少辅会；对于家庭功能不良之学生，则转介至社会局，并且协助申请社会福利救助。返校安置：当进行完上述辅导工作后，应让中辍生复学，并选择适当的班及特别安置中辍生，并且辅导室需维持辅导工作，以及进行学习辅导、生活辅导以及生涯规划辅导，直至一切回归正常。结案通报：当一切回归正常后，则可进行结案通报的动作，但辅导室仍需持续进行追踪辅导之工作。(注1) 关键字中文关键字：中
