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学术性向测验(Scholastic Aptitude Test)学术性向测验(Scholastic Aptitude Test，简称SAT)是由美国大学入学考试委员会，于1926年所设计得一种测验。该玮员会于1994年修订的学术性向测验，分为SAT-Ⅰ和SAT-Ⅱ，前者可以测量语文与数学的推理能力，以作为大学入学选系的参考；后者可以测量各种学科能力，例如：化学、生物、物理、数学、历史、外国语文、英文作文(选择题)等能力。是用于大学生与研究生的学术性向测验，大都包含语文与数学方面的题目，语文的题目包括语文推理以及阅读测验；数学化的题目包括：数学推理、图形推理、抽像推理、数学、代数、几何等题目。自从1926年以来，美国有不少大学实施入学考试，学术性向测验就日益受到重视。该测验1959年版本，可以粗略估计高中学生就读大学的能力，并且作为教育谘商与评估给学生奖学金之用。其语文与数学分数的内部一致性信度系数，大约为.90；以大样本学生前后间隔一年，参加大学性向测验的语文与数学的分数，发现复本重测信度系数，介于.86至.90之间。学术性向测验的题目，取自各学科的教材内容与教学目标，可用以测量受测者的学科知识与能力，因此具有内容效度。学术性向测验的主要用途，乃在评估受测者就读大学的预备情形；因此，将测验结果与上大学之后的学科成绩求相关，就可以得到校标关联效度。美国教育测验服务社(ETS)曾以2,000名大学生为对象进行研究，结果发现该测验的语文与数学分数，与大一学业平均成绩的相关为.42，与高中成绩的平均相关系数为.48。SAT的分数以平均数500，标准差100的标准分数来表示，分数介于200至800之间。SAT的信度经分析内部一致性系数，发现语文部分大约是.90，数学部分约是.88，显示其信度颇高。效度则以大学成绩为效标，SAT的组合分数与高中成绩来愈测大学的学科成绩，相关系数大约是.55，显示其预测效度尚佳。 关键字中文关键字：学术性向测验英文关键字：Scholastic Aptitude Test 参考资料叶重新着。心理与教育测验。2010初版。页225-226。心理出版社股份有限公司。
