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论述题(essay question)是指要求学生用文字论述方式回答的题目。论述题可按题意的限制与否分为两类：一类限制反应类(restricted response question)，要求学生所限制的范围内发表自己的意见。另一类为申论题(extended response question)，给予学生较大的自由，让他按题目的主旨自由发挥。论述题的最大缺点是评分困难；因缺乏客观标准，难免受教师主观的影响而丧失公平性。教育心理学家建议：(1)只有在客观测验不适用的情形下才采用论述题；(2)论述题只限于测量学生学习结果的某几个层面，不能用于测量学习结果的所有层面；(3)论述题的用语必须清楚明确；(4)论述题的数量必须配合学生答题所需要的时间；(5)避免采用自行选择的方式，以免因失却共同基础而影响试题效度。有教育心理学家的建议：(1)在论述题命题之同时，由教师先行按教学目的拟妥一份各题答案要点，做为试后评分的根据。(2)针对限制反应题与申论题的性质，分别采用不同的评分方法。阅卷时按学生是否达对各题的要点给予分点数，最后合计各题分点数做为学生的成绩。此种评分方法称为集点法(point method)。由于申论题的答案不加限制，评分时只能采评定法(rating method)，凭教师对学生答案整体的考量给予分数。(3)已分题阅卷代替整体阅卷的方式；先评阅完毕所有试卷的的第一题，再进行评阅所有试卷的第二题；余类推。(4)阅卷时避免先看学生的姓名，以免受到光环效应(或成见效应)(halo effect)的影响。 关键字中文关键字：论述题英文关键字：essay question 参考资料张春兴着。教育心理学：三化取向的理论与实践，2013年二版，页438-439。
