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（一）、同类。《管子·枢言》：“一日不食，比岁歉……十日不食，无畴类，尽死矣。”晋 潘岳《射雉赋》：“何调翰之乔桀，邈畴类而殊才。”
（二）、同辈。唐 卢象《八月十五日象自江东止田园移庄庆会》诗之一：“畴类皆长年，成人旧童子。”
教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。教育活动关注的是人的潜力如何最大限度地调动起来并加以实现，以及人的内部灵性与可能性如何充分生成。
