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教学顺序是指在教学中根据教学目标的顺序性原则而制定的程序。在课程（一门或一组）、课题（单元）、课堂以及一节课中表现为完成某一具体目标的顺序。对四个不同教学级别中的顺序有不同的考虑原则。课程中的顺序要对一组课程或一门课程的全部课题进行逻辑次序的排列；课题顺序的制定首先要分析代表性的行为目标（按学习成果分类），然后确定所需要的课堂教学和安排每节课的顺序；在课堂教学中着眼于对智力技能目标进行分析，使学习每一新技能前掌握前提技能；而每一节课中则为达到某一个独立的学习目标，安排教学活动的顺序。
